PROYECTO INVESTIGACIÓN- ACCIÓN
Una
vez reunido el equipo directivo hemos observado que los alumnos no rinden lo suficiente, esto lo hemos podido
examinar en los bajos resultados, una actitud desmotivadora en el aula, falta
de trabajo, y desilusión por aprender nuevos conocimientos.
Tras
un curso escolar analizando a los alumnos, y comparando sus resultados con años
anteriores, hemos detectado una desmejora. Los alumnos en los que hemos
observado estas evidencias pertenecen a los cursos de tercero, cuarto, quinto y
sexto de primaria. Este bajo rendimiento lo hemos detectado a través de: notas
bajas, actitudes negativas, desmotivación en la realización de tareas, y en una
desilusión por aprender.
El
equipo directivo ha llegado a la conclusión de que este bajo rendimiento se
debe a una mala distribución del horario, debido a que hay muchas troncales
juntas y resulta muy pesado para los alumnos sobrellevarlas, también hemos
podido observar poca dinamización de las clases y consideramos que esto produce
una desmotivación en el alumnado. Finalmente también hemos visto que la falta de buenos resultados es debido a una carencia
de actualización metodológica por parte del profesorado.
Una
vez analizadas las causas mas problemáticas consideramos los siguientes
objetivos para cambiar dicha situación. El primero de ellos, seria actualizar
la metodología del profesorado con cursillos especializados en nuevas técnicas,
estrategias, y metodologías, ya que consideramos que la labor del maestro tiene
un papel fundamental en la formación, y motivación del alumno, con el fin de
que este consiga una formación integral. El segundo objetivo que consideramos
necesario para la motivación y rendimiento de nuestros alumnos, es ajustar el
horario a sus necesidades biológicas y psicológicas, para conseguir potenciar
su productividad en el aula. Ya que como hemos analizado debido a la
planificación actual los alumnos no sacan el máximo provecho de su capacidad.
El tercer objetivo a considerar, es coordinar los diferentes servicios de los
que dispone el centro, como son el gabinete
pedagógico y psicológico con el fin de facilitar el aprendizaje al alumnado. Y
el último objetivo, que hemos valorado es el de integrar e implicar a las
familias de nuestros alumnos en la educación de sus hijos, para conseguir una
mayor motivación en su proceso formativo tanto académico como humano.
Nuestro plan
Para poner en marcha nuestro proyecto, empezaremos desarrollando el primer objetivo correspondiente con la actualización de los profesores. El centro se pondrá en contacto con especialistas sobre nuevas técnicas, y estrategias adaptadas a la educación para que impartan cursos al equipo docente del colegio. En estas sesiones para maestros sobre actualización tendremos charlas de profesionales de la neuro-ciencia, en concreto el centro formará parte de la Asociación Educa que se encarga de llevar la neurociencia a la escuela mediante charlas a los profesores que tratarán temas como:
Sistemas
emocionales y aprendizaje
Neurobiología
de la memoria
Bases
neurobiológicas para el desarrollo de la atención
Principios
neurocognitivos para la enseñanza de nativos digitales
Violencia
y Bullying
Estrés
y sistema emocional "simpático"
La
enseñanza en el siglo XXI
Inteligencia
emocional -educando nuestra plataforma emocional-
Adolescencia
y consumo de drogas “legales” e ilegales
El
cerebro social en el aula
Evaluaciones
y exámenes
Neurobiología
“no clásica” del sueño y de la actividad onírica
Autocuidado
docente
Hábitos
saludables.
Pretendemos
conseguir que los alumnos se motiven por lo que consideramos que es fundamental
un aprendizaje significativo, el cual deben llevar a cabo los maestros. Este aprendizaje significativo, se implantará
en el centro con el lema de “Quien aprende haciendo aprende mucho más”, y
consistirá en dar una conexión al mundo real y al académico. Las sesiones deben
ser dinámicas e interactivas con el fin de que todos sean protagonistas de su
propio aprendizaje, el maestro debe trabajar y adaptar su asignatura al
contexto de la clase. Por ejemplo las sesiones de naturales las trabajaremos llevando
a los alumnos al jardín botánico si bien están trabajando el tema de las
plantas, y al bioparc si se está trabajando el tema de los animales. De este
modo se fomentará el aprendizaje significativo.Otro aspecto que se trabajará en
el siguiente curso escolar, será la relación entre las distintas asignaturas
para que los alumnos se motiven en la realización de las tareas, por ejemplo en
castellano hacer un dictado sobre un tema dado en otra asignatura como pueden
ser las plantas, o en matemáticas aprender
las tablas mediante canciones.
El
segundo objetivo, se desarrollara de la
siguiente forma: el reajuste de horario comenzará desde primera hora de la
mañana en la cual los alumnos tendrán educación física. Esta ha sido el cambio más
significativo ya que como demuestran psicólogos el deporte es bueno por la
mañana, ya que activa el cerebro. Está demostrado que se aprende y se recuerda
mejor, y que con la movilidad de articulaciones, estiramientos, y meditación
los alumnos liberaran tensiones, y podrán potenciar su rendimiento el resto del
día.
Otro
reajuste en el horario también será impartir las asignaturas troncales después
de Educación física, quedando la mayoría de estas por la mañana, y
alternándolas con otras que les resulten más motivadoras como Música o
Plástica.Tras el análisis de los resultados en las que más se presentan muestras de bajo
rendimiento, y desmotivación son en estas, y especialmente en Ciencias
Sociales.
Y
por ultimo en este objetivo, los alumnos de este centro el curso siguiente
tendrán dos horas los viernes de tarde,
destinadas a la actividad lectora. Con
el fin de potenciar la comprensión y expresión oral y escrita.
En
cuanto al tercer objetivo, tiene el fin de coordinar a los distintos servicios
del centro para que actúen en las aulas, y así integrar a todos los alumnos. El
colegio tiene como una de sus principales características, la integración de
todo tipo de alumnados, y para el próximo curso los gabinetes psicológico y
pedagógico trabajaran de forma conjunta con el claustro escolar, para que así
todo el alumnado se vea motivado en su proceso educativo. Además el centro
realizará actividades culturales, como la semana cultural para trabajar las
diferentes culturas que podemos encontrar para así concienciar a los alumnos. Algunas de
las actividades que vamos a llevar a
cabo son: llevar comida de distintospaíses, ver los diferentes trajes
tradicionales de cada lugar, trabajar la solidaridad,etc.
También
estos servicios se encargarán de estudiar como generar ambientes de desafíos
para cultivar las habilidades de los alumnos. De esta forma, se verán
ilusionados y mejorará indirectamente su rendimiento.
Y
por último, el cuarto objetivo consideramos que es fundamental para el alumnado
que las familias estén integradas en el proceso educativo de sus hijos, es por
ello que el centro ha creado una serie de actividades deportivas para que la
relación sea mejor, como son las coleolimpiadas que se celebrarán en el mes de
mayo en las cuales los niños van a realizar competiciones deportivas y los
padres vendrán a animar a sus hijo.
También se realizarán charlas sobre temas relacionados con la educación, aprovecharemos que pertenecemos a la Asociación Educa en la cual también ofrecen formación educativa a los padres y cursos para aprender lenguas extranjeras como el inglés y el alemán.
También se realizarán charlas sobre temas relacionados con la educación, aprovecharemos que pertenecemos a la Asociación Educa en la cual también ofrecen formación educativa a los padres y cursos para aprender lenguas extranjeras como el inglés y el alemán.
También
los profesores y familias de los alumnos estarán en contacto mediando Blogs y
foros, donde se pondrá información de las actividades que realizan sus hijos.
Si una familia está involucrada plenamente y conoce a la perfección que es lo
que hace su hijo en su día a día, la motivación de dicho niño aumentará y verá
una conexión entre colegio y escuela.
Evaluación
La evaluación que realizaremos, será mediante la observación del progreso en nuestros alumnos.
Observaremos si el rendimiento ha mejorado, mediante su actitud, comportamiento en el aula, comportamiento fuera del aula, motivación, participación e interés.
También se observara en las notas, si han progresado, o por el contrario se han mantenido igual.
Todos estos datos se tomarán mediante una rubrica que se les entregara a los profesores para que puedan ir tomando nota de lo que observan en clase.
Autoras:
Marta Carrió Clara Penadés
Marina García
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